高中的作文

精选高中的作文汇总5篇

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的高中的作文5篇，希望能够帮助到大家。

众所周知，自从20xx年以来中国的高考实现了全国卷与部分省市自主招生相结合的命题模式。随着高考的改革不断深入,高考语文试题的式样也越来越多姿多彩，出现了百花齐放异彩纷呈的局面。但是语文的半壁江山的作文在语文教学过程中仍然处于非常尴尬的处境。

一、高中作文教学的现状

毋庸置疑，高考就是高中教学的指挥棒，所以我们就由高考作文来引出高中作文的教学现状。先看高考作文的普遍呈现方式：“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。”

我们能够发现 “选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”字眼在作文要求中的出现频率很高。应该说这样的变化趋势很符合学生张扬自我个性发挥自我特长的愿望。让他们能够在写作文的过程中无论是在立意，构思，还是语言表达上都能够各尽所能各显其长。

这种貌似非常宽松的要求让高中语文教师以及高中学生都把高中作文从语文的领地上竭力边缘化了。具体而言边缘化主要表现在：老师在授课的过程中以讲授课文内容为主，以作文教学为辅。学生在写作文的过程中则是尽可能应付差事，只是按照老师的要求上交作文，并不注重作文的质量。

二 、当前作文教学中存在的问题

(一)老师方面

1、作文教学的无序性

人教版高中语文教材从第一册到第四册在“表达交流”这一专题的“写作”部分其实对高中作文教学做了序列性的规划。若我们对“表达交流”做简单分析就可以发现：作为刚刚进入高中的第一学期，教材的一二两册安排的写作训练重点当是记叙文。很显然作为从初中到高中的一个过渡与适应期,这样的安排既符合学生的知识水平也充分考虑到了学生的认知水平。高一的第二学期，即三四两册安排的写作训练当为议论文。

但实际情况是，高中语文教学从未把作文教学列入每学期的教学计划。高中作文教学只是完成每学期学校要求的次数即可。至于每次作文写什么，怎么写甚至怎么改都由语文老师根据自己的喜好来决定。在这种以考试为纲，以老师喜好为领的前提下，至于要兼顾到不同表达方式——记叙、描写、议论、抒情;不同文章体裁——记叙文、议论文、散文;各个环节——审题、立意、构思、成文;各种作文形式——命题作文、话题作文、材料作文的训练就成了空谈。

没有了科学的规划、有序的指导，从高一开始学生的写作就如同无头苍蝇一样。 “凡事预则立，不预则废”，这样无计划、无序列地作文训练你还能奢望学生有写作的积极性吗，你还奢望学生写出好的作文吗?显然是不可能的。

2、高中作文教学的套板性

虽然高考语文《考试大纲》对写作的要求是“能写论述类，实用类和文学类文章”。但在高考考场上学生很难在六十分钟左右的时间成功的运用各种手法写出上乘的小说，散文等文体。高考作文的题意也不适合写说明文，相形之下议论文便成了大多考生的不二选择。一方面无论哪种命题形式，考生基本都可以围绕一个话题或联系生活实际，或发表自己观点或挖掘社会现象或弘扬民族正气，总而言之几乎所有高考作文的题意都可以让学生写出一篇颇具现实意义的议论文。

老师们为了让学生能够在考试中拿到高分，打着“授人以鱼，不如授人以渔”的旗号从高一开始就给学生灌输作文特别是高考最实用的文体——议论文的写作思维模式的构建。并且从高考议论文如何拟题，如何开头，如何举例，如何说理，如何结尾，如何过渡甚至是如何照应点题都作出了细致而规范的点拨。

这种极度的规范，表面上看起来可操作性很强的教学规范实质上不就是一种“八股”现象，不就是一种典型的“套板反应”吗?这种陈式化的教学模式教导出来的学生作文分明就是戴着镣铐跳舞，让学生的作文很容易出现千人一面，大同小异的局面。(二)学生方面

1、写作素材的缺乏性

写作文离不开素材的积累，大多数高中生写作文时都有“巧妇难为无米之炊”的感觉，在高考的重压下，为了提高成绩，老师家长步步紧逼。大多数高中生的生活空间相对封闭，没有时间和机会来体味生活细节和新鲜事物，至于把自己的体验整理成素材运用到作文中去就更无从谈起了。

学校为了追求升学率，想尽一切办法，除了一周五节的语文课外，大多数自习时间都被无条件地让给了其它高考科目，作为母语的语文在大多数学校都是被边缘化了的学科，好多班主任都视学生看课外书为“违纪”行为，这样的高压之下学生又何来积累素材的机会。

部分学生也缺乏做“生活有心人”的意识，很少主动地去观察体验生活，只是在写作文时求助“优秀作文”套用别人现成的素材。

基于以上原因，学生的写作文便成了典型的闭门造车，这样又怎能期待学生写出好的作文呢?

2、写作兴趣的匮乏性

教育心理学指出“兴趣是最好的老师”。中国著名的教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见兴趣是多么的重要。学生一旦有写作文的兴趣和爱好，就能形成最佳的心理状态，以满腔的热情投入到作文创作中去。

我们现在的作文教学在利益的驱动下的确存在着极大的局限性：本身就无序的教学计划，又有着套板式的教学模式，同时我们又习惯了不顾学生的个体差异给所有学生都提出了立意新颖、事例典型、逻辑严密、主题深刻等要求，而在实际的写作过程中只有少数学生能达到我们的要求，这样就打击了大多数学生的写作积极性。而事实上一个人的劳动成果得到别人的承认和褒奖，就会产生一种成就感和自豪感，从而形成自我激励的心理机制。

反之，当学生在写作的过程中得不到自我心灵的抒发，同时又得不到老师对自己写作成果的认可，久而久之便对写作失去了兴趣。对于每次的作文训练只能是消极应对。

综上所述，高中作文教学的现状是堪忧的，而存在的问题也是值得我们每位语文教师甚至学校重视的。因为写作是贯穿个人一生的工作，高中又是每个人的思想认识和情感态度趋于成熟的阶段，要是在这一阶段未能完成对一个人基本写作能力的培养，那么在今后的生活和工作中我们又该如何面对大大小小的写作问题。

这学期开学，至今也是半把个月过去，临近清明放假，好在学校离家不远，便提早逃课回家，向来真是件幸福的事。

这段时间说不上烦心，倒确确实实过得有些累。因为重新适应不逃课的日子总是艰难的，其次我做了版面设计的课代，总不能怠慢，所以从这方面说，我还真是做了努力，虽然这是必要的，但总归是欣喜自己勇敢的一步。

回到家反倒没什么事做，不用考虑上什么课放学去哪吃饭，也不用做作业，不用 ……此处隐藏2653个字……《七只小羊》这一个个经久不衰的故事告诉我们，狼，是残无人性的，危害于民众，吃人、吃家畜，无恶不作。多年来，人们一直与狼作对，遇而诛之，几经周折，几乎被人一网打尽。而今，狼的数量越来越少，几乎濒临面绝使生态系统遭到严重破坏。这又引起了人类的警觉，人类下令保护狼。

虽然狼是可怕的，但生态的平衡又离不开狼。

例如森林里有鹿也有狼。人们为了保护鹿而消灭了狼。以为这样就把鹿保护住了。哪知适得其反，鹿没有了狼，睡了吃，吃了睡，过着没有危险的生活。久而久之，鹿越来越胖，脂肪肝、冠心病、高血压等等“富贵病”越来越多。鹿一代比一代死的早鹿群越来越少，直至走到灭种的边沿。怎么办呢?派医生给鹿治病，想来想去，最好的办法是把狼找回来，狼一来吃鹿，鹿为了生存就得跑。狼追，鹿跑，在这样的过程中，鹿得到了锻炼疾病就没有了。互相竞争，各自得到了提高。

由此可以看出，狼虽然是一种害物，然而它又是自然形态平衡不可缺少的一种动物。狼太多了，是大害，但绝种，也不行。所以，狼也列入保护动物之列。

世界是奇妙的，但统统是彼此相依、相辅相成的。凡事，有利则有弊，有弊则有利。如此充分利用其绝妙的利弊功害，大概应是我们认真考虑的问题吧!

醒来的时候我已经躺在亲人的怀抱中，他们的角上留有凝固的血，他们的眼中有流血的痕迹。

“孩子，你跟我来。”一位年老的藏羚羊对我说。我迷惑地跟着，随他走上一座山。太阳黯淡的光射在我们身上。

“孩子，你知道我们藏羚羊为什么能经得住千万年的风风雨雨吗?”

我摇摇头。

“藏羚羊经千万年的生存奋斗，练就了矫健的四肢、精巧的身体，我们强健而有力，奔跑如飞，锐利的角是我们的自豪。然而更重要的是我们有一种精神，一种使我们永远屹立的意志。生命是脆弱的，但当注入这种精神、这种意志时，生命就会像这巍峨、雄浑的.昆仑山一样屹立不倒。”坚定的声音在山谷中回荡，仿佛母亲慈祥的脸轻轻地对我微笑。我擦干眼角的泪水，望着远方的落日，坚强地点了点头。

我开始以风雨为伴，冰雪为家。我坚信母亲会永远看着我，更坚信，泪水浇灌的生命经得住风吹雨打，用灵魂抚育的身躯如雪莲美丽绽放。我率领这个家族，开始了我们的求生之路。我们要做可可西里的精灵。

血腥总是缠绕着我们，让我们没有喘息的机会。可可西里的天空是如此的沉重，我分不清该走的路，等待我们的将会是什么?灭亡，还是生存?我开始彷徨，但母亲的身影在我心中铭刻，长老的话在我耳畔回荡，我告诉自己：“不能放弃!”我不能让藏羚羊的容貌成为记忆，起伏的昆仑山就是我们的脊梁，再大的困苦我们也会扛起，无垠的可可西里就是我们的胸怀，信念自在心中，藏羚羊家族一定会在可可西里生存下去……

我从沉思中醒来，太阳的红光将我们包容。母亲的身躯在太阳中化为金光，洒在我们身上。

我深深地吻了一下可可西里的脸颊，带着我们的家族走向太阳升起的地方。

下班后回到宿舍，我和同事们坐在床边，你看看我，我看看你，表情麻木，我们实在是不知道该干什么来打发无聊的时间，人真是犯贱的动物，上班的时候不想干活，被逼着干，下班了又不知道干什么，我们抽起了烟，聊起了一些家常。有的人买来一些小吃，无聊地吃了起来，吃着似乎愉悦了很多，有的人开了电脑，疯狂地玩起了网络游戏，还有的人陪着女朋友逛街，自由的消遣。多数人都在为摆脱无聊而不停的寻找刺激，可是越摆脱越无聊，所有新鲜事物在见识过之后又变为平常，不再是消遣的工具。

而有一个人却和大多数人不一样，他一下班就拿出自己的画板，全身心投入的画起来，看上去异常的兴奋，神经崩得紧紧的，好像整个人已经掉入画中了，他的精力也是异常的充沛，当别人都睡去的时候他还在作画，只有当他累得不行实在是无法支撑自己时才躺下，一躺下就睡得死香，而我们虽然早早的躺下却难以入眠。后来他对我说，他一直有一个伟大的理想，成为一名出色的画家，画一副有历史价值的画，而且相信将来一定可以实现，我听后哈哈大笑，这简直是一个异想天开疯子的想法，他对我的嘲笑不屑一顾，继续他的画。

现在我想了想，虽然他的理想是很不现实的，但至少让他的生活丰富充实了很多，他绝不会感觉到无聊，而是觉得时间的不够用，而我们活着仿佛就是在等死，不停地在无聊和痛苦中来回着。

人活着如果只是为赚钱，那闲下来的日子实在是难熬，这和动物又有什么区别呢？于是我明白了，人这辈子什么都可以没有，唯独不能没有希望，没有向望，没有目标，没有理想，虽然这个理想有时是很不现实的，如果连这些东西都没有了，就好比一出生就一眼望到生命的尽头，离死不远了。世上有两种人，一种人为摆脱无聊而存在，他们活着无非就是不停地寻找刺激，抽烟喝酒，玩游戏，吸毒，谈恋爱以让自己的神经重新兴奋起来，似乎只有这样才能感觉自己活着，而另一种人活着就是为了奋斗，为了飞翔，他们绝不会无聊空虚，虽然眼下的日子很难过，但始终相信未来能够更好，满怀着希望前进着，只有在奋斗的时候他们才会感觉欣慰。

生命的本质在于奋斗，只有奋斗着的人生才是真正的人生，否则无异于等死。奋斗不在乎结果是否成功，因为每个人的结果都一样，死亡。

你从容优雅的步幅，是我心中最美的舞姿；你闪耀着的洁白，是我内心最亮丽的色彩。

——题记

寒风呼啸而来，卷走了枯枝最后一片黄叶，吸噬了落花最后一丝色彩，荒芜遍地，是你，用跳动着的洁白为大地重新涂上典雅的银装。这是冬季唯一的、最亮丽的色彩。

伴随着冬风的到来，我知道，我们即将相逢。拥一杯醇香的牛奶，坐在已擦得无一丝尘埃的窗前，静静地等待着你的来临。

冬风吹遍了每一个角落，将你的来讯传予每一个盼你的生命。终于，伴着灿烂而透明的阳光，你以最华丽的背景出场了。

天空中洒下一粒粒晶莹剔透的雪点，迈着轻快的步伐，你终于出现在了我的面前。在金灿灿的阳光照耀下，光滑的雪点闪动着透明而灿烂的光辉，这些光丝丝缕缕地交错着、缠杂着，将天空用透明的网织了起来，那是灵动与光明的结合，伴随着越来越多的雪点下落，这透明的网一层一层地厚实了起来，编织成一片轻纱，铺向大地，悄无声息。

继而，雪点渐渐繁密，飘飘洒洒地落下，一层一层地堆叠在大地上、枯干的树枝上、红红的房瓦上，他们像一个个小小的镜子，将阳光反射，仿佛为万物镀上了亮丽的银辉。突然，冬风将还未黏连的雪点刮起像是突然晃动水晶球，而将闪亮的亮片摇起，使我想起了一句诗：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白……”那飘动的雪点就像用水晶磨成的粉一般，虽纯洁而不失坚毅，正如鲁迅所说：“那孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂……”而我此时，正陶醉在雨之精魂的美妙世界里。

雪旋转着，舞动着，最终以它最优雅的姿态落到地面上、枯枝上，像是枯枝新开的白花。而后，在中午的阳光下，她笑着融化了，融入了地里。将洁白留在了我的心里。“落红不是无情物”，然而落雪又岂会无情？即使只能弥留一瞬，也无私展示着洁白。

雪，你用舞动着的生命，纯洁的白，装点着我的世界，我的世界因你而亮丽！