四年级备课组工作总结
四年级备课组工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,因此,让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编收集整理的四年级备课组工作总结,希望能够帮助到大家。
四年级备课组工作总结1本学期,我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作,一个学期以来,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组工作作一回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。
一、常规教研:新颖独特,个性鲜明。
对于新教材,如何准确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一向是我们所思考,所探索的问题。
"一月一次的常规自查"形式多样,切合实际。教师自查后同组教师再互查。在互查作业中,我们欣喜的发现了许许多多的"特色作业",老师们重点抓学生的阅读,透过读书卡督促孩子们的课外阅读,无疑是一个考验学生潜力的有效手段。
老师们边教学边反思,边反思边总结,不断地发现问题,解决问题,促使老师们快速成长,规范了老师们的教学行为,使老师们养成了良好的教学习惯。
二、群众备课:群策群力,行之有效。
四年级语文教研组,有着浓厚的教研氛围,年轻教师对教研的热情高,对学习的渴望强烈。我们的群众备课能够用八个字来形容,就是"群策群力,行之有效"。学校本学期开展的"教学比武"活动,历时三个月,差不多贯穿整学期。其间,我们全员参与,层层评选,三级展示(班级展示――教研组展示――学校展示)。此刻,我们已经总结出行之有效的群众备课模式,即"提前布置,分头准备;各抒己见,达成共识;根据学情,构成个案;教后反思,不断改善"。从而到达透过群众备课来提高群众教研水平的目的。
三、赛课磨课:专家引领,千锤百炼。
"研讨出真知,研讨出效率"。这样浓厚的教研氛围映衬出市二小语文老师的团队合作精神。"磨课"也是四年级组语文老师在教研中求真求实的具体表现。学校请来教邢台研员老师等来校指导。专家们具体指导的虽是一位老师,但提高的却是我们教研组这一个群体。
"赛课、磨课",使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高,尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼,要群众努力。这可真是"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来"!
四、特色活动:异彩纷呈,硕果累累。
我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动,注重年段特点。比如在学校读书活动中,不仅仅举行了全校的"爱国诗歌朗诵"的评比,还组织了"诗文手抄报"的展示,写字比赛,"好书漂流"活动,以丰富多彩的形式来促进学生多读书,读好书,丰富了学生的文学底蕴。
在教师的教研活动方面,最大特色就是"实效性强"。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥,或者是浪费时间的。我们先后组织了"期末复习专题交流"、"提高语文课堂教学有效性"、"围绕一句话,把资料写具体"专题交流等活动。这些活动既给老师们带给了一个展示自己潜力,抒发自己心声的平台,同时也使他们在这样的活动中得到了锻炼和提高。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!以前,教研使我们不断发展;将来,我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上,掌声永远在背后,鲜花永远在远方,我们永远在路上!
四年级备课组工作总结2本学期,我们四年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关心下,四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作,一个学期以来,共完成备课活动10次,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组工作作一回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。
一、和谐的团队
备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师,其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人,他们从事小学语文高段教学工作多年,有着丰富的课堂教学经验与教研潜力,在备课组活动中,他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来,凡是组内教师执教公开课,无论是组内的研讨课,还是校级、市级展示课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课,耐心地指导。平日里,我们四年级语文组几位老师都十分注重自我反思,上完一节课,各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思,找出问题,并用心寻求方法解决问题。大家不仅仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思用心与同组老师交流,取人之长,补己之短。在我们组,为一堂课的设计与教学策略,大家经常在一齐研讨,办公室、走廊、操场上……到处有我们一齐讨论的身影。
二、务实的团队
我们四年级是学校新课改的排头兵,对于新教材,如何准确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一向是我们所思考,所探索的问题。本学期,乐清市新课程小学语文第八册教材培训会放在我校,本组的陈传敏老师承担了教材分析与实施策略的讲座,这是市教研室对我校新课改实施状况的一个肯定。为了此次讲座,陈传敏老师利用寒假休息的时间,仔细钻研本册教材,每一课都详细地备课,写下了可行性的教学设计,并且提前在组内与老师互相交流、探讨,一方面组内的老师提出了宝贵的意见,另一方面让大家应对面地研究、熟悉本册教材,为这个学期的语文教学打下了基础。
在教学方面,大家狠抓教学质量。课前,按学校提出的备课要求认真备课,努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课,大家在一齐坚持学习教育教学理论,认真进行群众备课。这个学期,我们从每个单元选出一篇重点课文,先由备课中心发言人深入研究,备好课,再互相交流,寻求最佳教学设计与方法,并结合自己班级的实际,力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。
三、创新的团队
一向以来,备课组的活动都是采取大家先“备”课,后根据大家共同讨论的方案去执教,至于效果怎样,没有后续的反馈,再研究。本学期,我们备课组试着尝试新的一种备课活动,即在原有的活动方式的基础上,能够采取先群众备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后,先由一位老师去实施,大家听课并分别反思,提出优化方案,第二位老师再去实施,依次类推,直到本组教师都上完这一课。学期中旬,组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就采取这种方式上了《自然之道》这一课,取得了良好的效果。
四、存在的问题及改善措施:
就应说,这个学期备课组开展的各项活动还是十分有实效的。但缺少理论提升与学习,活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上 ……此处隐藏14962个字……。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。”老师再问:“小珍珠鸟,你嗒嗒啄我的笔尖想干什么呢?我抚摸你的羽毛时,你是怎么想的?”学生凭着对课文的理解,对作者与小珍珠鸟之间友谊的多元解读,一只人见人爱的小珍珠鸟了然心中,一幅温馨的感人画面浮现眼前,从而加深了对课文的理解。并且,教师珍视学生的独特体验,一一褒奖,学生思维开阔,无拘无束地表达,享受到了课堂学习的快乐。
3、情感体验,结尾有力。学完第七段,钱老师出示一组人与动物、人与人相亲画面。并请学生谈感受。老师总结道:“今天这节课我们在作家冯骥才的书房里,目睹了一幅人鸟相亲的画卷,这是“信赖”创造出这美好的境界!“信赖”是一种关爱,一份宽容,一片呵护,是彼此的尊重,只要心中充满了爱,老师相信不仅在作家冯骥才的书房里,在世界的每一个角落里,你、我、他,都能在自由的天空下创造出更加美好的境界”。画面与语言洋溢着浓浓的人文情怀,爱的力量在学生的生命活动中又一次得到了催生。在肯定之余,老师们又一次指出需改进之处:就品词析句来说,除了读之外,重点字词还应多强调,如表示先后顺序的词语没有挖掘是遗憾之处。
以上是我组研修过程。虽然汇报的是两节课,实际奉出的是八位语文教师共同努力的结晶。我们会继续钻研,让“品词析句,感受作品中生动的形象和优美的语言”这一主题在常态课堂中安家落户,不断长大。
四年级备课组工作总结14本学期,我们四年级语文教研组几位教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
一、订好计划,按部就班
在学期初,我们就根据学校的工作计划制定了较详尽的教研组计划,确立了明确的教育教学目标,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。
二、不断学习,更新观念
在每周一的教研活动中,我们组的同事能认真学习相关的教学理念,学习相关的文章,从中汲取营养,并尽量能够运用到日常教学工作中去,这样一来,每位教师的教学理论水平都有了进一步的提高。
三、积极开展,教学研讨
本学期,我们每一三坚持开展教研活动,教研活动中以“听课+交流+反思”的过程进行,通过“上公开课——组织听课——讨论评议”,课后写好反思或课例分析,以此改进教学方法。在学期初,为参加学校组织的“每人一节预约课”活动,每位老师积极准备,组内首先交流教案设计,课件制作,年级组试教听评,不断总结,提高了自身的教学水平。在复习期间,我们还开展复习研讨,每人都上了一节复习课,从不同的方面来反映自己对复习的理解。除此之外,我们还进行分工合作,准备复习资料,充分资源共享,使得复习得以有效而扎实地进行。
四、做好转化,辅导有效
我教研组教师非常重视后进生辅导工作都非常重视,每周定时间、定人员,精心设计辅导作业,并随时跟踪记录后进生的成绩反馈,并每周上传《后进生辅导记录》到校园网,工作有计划、真正将辅导后进生工作落到实处。一学期下来,后进生们的学习成绩都有了一定程度的提高。
五、精心设计,课堂练习
根据学校布置的要求,我们分工合作,精心地设计每一课的作业设计,从字词到造句,从理解到问答,我们都能够紧紧地围绕本册书的教材来设计。可以说,我们的作业是最内容丰富的。当学生做好了这些作业之后,无疑就是一本很好的复习资料。虽然平时练得很辛苦,但是我们可有所值。这一点,我们还将在下学期继续保持这个好传统,将平时的训练扎扎实实地搞下去。
在下学期,我们将不断发扬优点,克服缺点,将教研工作更好地开展下去,为我们的教学做好服务。
四年级备课组工作总结15本学期,我们四年级语文备课组在教导处的领导、关心下,三位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作,一个学期以来,共完成备课活动多次,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组工作作一回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。
一、和谐的团队
备课组是学校的基本教科研活动组织,也是学校落实校本培训,加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有三位语文老师,其中吴秀芳老师从事小学语文高段教学工作多年,有着丰富的课堂教学经验与教研能力,在备课组活动中,发挥着传帮带的作用。一个学期以来,凡是组内教师执教公开课,无论是组内的研讨课,还是校级展示课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,组内老师都会悉心地听课,耐心地指导。平日里,我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思,上完一节课,各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思,找出问题,并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流,取人之长,补己之短。在我们组,为一堂课的设计与教学策略,大家经常在一起研讨,办公室、走廊、操场上……到处有我们一起讨论的身影。
二、务实的团队
对于新教材,如何准确定位,如何有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一直是我们所思考,所探索的问题。在教学方面,大家狠抓教学质量。课前,按学校提出的备课要求认真备课,努力上好每一节课。每周一下午第三节课后,大家在一起坚持学习教育教学理论,认真进行集体备课。这个学期,我们从每个单元选出一篇重点课文,先由备课中心发言人深入研究,备好课,再互相交流,寻求最佳教学设计与方法,并结合自己班级的实际,力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。一开学,教师们就积极准备,迎接能力测查。在常规教学中,老师们深钻教材,领会课标的年段目标,认真备课,认真上课,认真辅导。除备课组坚持每周集体备课外,还坚持与三年级的老师一起研讨。平时,老师们不仅要指导学生朗读训练,还要抓好识字、写字,尤其是写字的习惯能力的培养,老师们还得规范学生的书写,为求做到,规范美观。为了夯实学生语文的基础,老师一面抓好课堂教学,一面对学生进行个别培优和扶差,此外,备课组老师自己命题,进行模拟。在模拟中,对学生的答题习惯,答题方法都给予了细致的指导。测查结果令人满意,我们有两点收获:一、明白了抓好课堂教学的重要性,二、明白了抓了学生习惯的重要性。
三、创新的团队
一直以来,备课组的活动都是采取大家先“备”课,后根据大家共同讨论的方案去执教,至于效果怎样,没有后续的反馈,再研究。本学期,我们备课组试着尝试新的一种备课活动,即在原有的活动方式的基础上,可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后,先由一位老师去实施,大家听课并分别反思,提出优化方案,第二位老师再去实施,依次类推,直到本组教师都上完这一课。取得了良好的效果。
我们组的工作还有很多,可以说千头万绪。但是,我们的工作从学生的发展出发,抓准了问题所在,突出了重点,在有计划,有组织,有指导,有评价,有反思的活动过程中,学生进步不小,我们收获很多.
这应该是值得总结和回味的一学期。
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