语文教研组工作总结

语文教研组工作总结(15篇)

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的语文教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

苏霍姆林斯基说过“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

一学期来，我们在教学过程中开展真实、有效的教研活动，让我们的教师认识到了教研的好处，亲身体验到了教研的快乐。

本学期，学校的教研活动已不受时间、空间限制，教室里的认真听课、办公室里的即时交流、互联网上的正常研讨等，已使校教研工作经常化、生活化，老师们在轻松愉快的氛围中各抒己见。不断碰撞出智慧的火花。老师们通过“做中学”、“做中研”，体味到研修、工作的幸福，享受着“只要有行动就会有收获”所带来的快乐。

现在我将本学期我们四年级语文苦乐相伴的教学工作跟各位领导、老师们汇报一下：

一、营造氛围，沐浴书香

尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，倾听校园广播，诗文集锦本，日有所记……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，充分利用好阅读课、走廊里的诚信小书架，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。我们年级除配合学校的活动外，我们还开展了读书系列活动：作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名，并用喜报及时鼓励；引导学生通过阅读办读书手抄报，并以此为内容的成果展示在学校的橱窗、班级内、外的壁报上；我们的老师精心选择好文章，好书籍并及时向学生推荐，就这样《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《爱的教育》、《草房子》、《青铜和葵花》、《Hi多米尔》、《情感读者》、《意林》等一些适合孩子们阅读的书籍，悄悄地来到了孩子们的手中；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效，全年级已有学生的多篇习作发表，十多位同学在“感恩教育，感恩生命”“创建和谐校园”“争做安全小卫士”等征文活动中获奖。

二、抓好平时的常规工作

尽管平时的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略：有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。平时大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行认真讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示四年级学生的风采而不懈努力，使学生的整体水平都有了很大提高。

做好培优补差的工作，提高教学质量，真心关爱每一位学生。

积极配合学校工作，做好思想工作，进行安全教育，落实小学生发展能力训练教程，诗文朗诵有我们老师课下认真的指导，六一活动有我们师生共同的参与，省示范区验收有我们共同的努力。

三、在团结合作中共同提高

我们教研组共有4位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。特别是丁老师身体力行，积极做好领头雁。周老师、赵老师也是工作认真、谦虚学习。老师们积极思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内展开。我们的教研活动人人参与，全员提高。每位教师认真完成人人一节研究课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

在每周教研的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教学。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。

一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：

一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，

目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每 ……此处隐藏19583个字……让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升。

我们高年级语文教研组作为学校最大的学科组，我们为推动学校整体教学水平的提高，努力发挥我们的智慧和才能。通过学习，了解了我们语文教学目标和要求，通过共同的研讨、交流，把握新课程，以转变观念，形成新的教学观、课堂观、质量观。

二、重视本教研组教学教研工作

教学工作是学校工作的中心，我教研组全体教师努力投入教学改革，以校本教研为突破口，提升教师业务水平，促进教学质量提高。

1、鼓励教师使用多媒体手段教学，提高课堂教学效率。

2、努力做好教学常规工作，保证教师能有充足时间完成教学任务。

3、坚持业务学习，通过视频、光盘等资料推动教师着力新课改，掌握新教学理论，积极开展课堂教学改革，狠抓常规教学工作。

4、应教师要求，选择好的教学参考书、教案，帮助教师备好课，减轻了教师劳动强度、工作负担。

5、狠抓六年级语文教学，通过教师会议、学生会议，提高学生的学习积极性，不断改进教法，指导学法，让学生提高学习成绩。

6、加强与联动学校（博罗实验学校）的沟通，本学期校我教研组全体老师轮流到实验学校听课一次以上，实验学校也多次派人到中心小学指导集体备课、上课等活动，通过示范课、公开课等形式，让老师在课堂教学中深受启发，应用到本科教学中。

7、积极参加校组织的教学公开课、观摩课，参与本镇课堂教学开放周活动。并组织了教师参加县举行的课堂教学开放周活动。

8、鼓励老师积极参加学历进修和业务培训。我教研组教师积极、上进，努力提升自我修养，自发报读本科学习的就有4名，其余均为大专以上水平。

9、重视尝试开展的课题研究，教学成果显著，如今的校园，在我高年级的带领下，到处是入情入境的书声琅琅。

10、积极参与镇、校组织的调教比赛活动。

三、积极开展教研活动

1、深入课堂听课调研，现场指导教学，积极探讨新教法，促进了教师教学水平的提高。

2、扎实加强集体备课、公开课、示范课、优质论文交流等多项活动，不断地进行探索、改革、创新。“尺有所短，寸有所长。”通过教研活动，能集思广益，相互学习、相互借鉴，扬长避短，事半功倍。

3、积极开展各项语文竞赛活动。本学期，我们开展了语文知识竞赛、古诗词知识竞赛等，其中，最为轰烈的是六一前夕举行的，“国学经典”诵读比赛，展现了我教研组尝试的“如何在常态语文教学中注重朗读的训练”一专题的教研成果。通过比赛，让诵读经典之风浸漫整个校园，使全校师生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，并从经典之作中汲取民族的源头活水，陶冶性情品德。

四、教研成果

1、期末县抽查五年级考试语文学科成绩前五名科任老师名单（并达到县平均总计分）第二名梁金容第三名罗小平第五名陈运添

2、期末县抽查六年级考试语文学科成绩前五名科任老师名单（并达到县平均总计分）第一名聂志英第二名古应芳第三名梁继红

3、博罗县小学生第二届中、高年级古诗词知识竞赛获奖：辅导教师获县三等奖：张水容、张玉婷、李雪萍、古应芳、他们辅导获奖的学生（县获奖）有：杨雨荷杨凯然巫乐然、邝思诗、

4、广东省第五届“粤星杯”小学生作文大赛获县级奖:辅导教师:一等奖：陈会琼，三等奖：陈丽芳学生：一等奖：曾静怡，三等奖：张泳园

5、镇优秀教师：李丽琴

6、梁继红老师被评为县优秀教师

7、张玉婷老师制作的“色光聚散仪”教具在惠州市中小学自制教具评选活动中荣获三等奖

8、邱燕燕老师在博罗县20xx年小学语文教师优质课调教展评活动中荣获一等奖。

9、我们的领导王林胜校长荣获20xx年度全国教育改革优秀教师称号

10、在博罗县班主任专业能力大赛小学组中，王晓群老师获优秀奖。

11、年度考核优秀等次：王海英

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们高年级语文教研组将在现有的基础上，满怀信心展望新学期，继续加强素质教育的研究和实践，努力学习、创新，创建一流教研组。

一、加强校本培训，促进教师专业发展。

思想决定行为，理论学习是提高教师教育教学能力的重要途径。本学期采取集体培训与个人自学相结合的方式，鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，通过研究、探讨、交流等方式，提高教师的教学水平。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

利用每周一的教研时间，开展好教研活动，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

利用群小名师资源，开展了“课件制作”、“教学预案编写”、“片段教学”、“写字教学指导”等专题讲座，进行校本培训，人人参与，个个发展。

本学期，教师们紧扣课堂教学的有效性，通过集体备课，开了《画风》、《识字》、《棉花姑娘》等二次研磨课，集体评课，促进有效教学。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

二、落实常规工作，提高学生语文素养。

我们积极配合教导处开展工作，认真组织语文老师做好备课、设计教案、作业布置与批改、公开课、教研集备、听课评课等常规工作的落实与检查。常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，语文组的老师们在教案检查、作业检查中都有很好的表现。

本学期我们还举办了以“诵读经典感悟成长”为主题的第三届语文节暨第二届读书节活动。各班建立了图书角，图书内容丰富，数量充实。各班还开展经典诵读活动。低段诵读《三字经》，中段诵读《弟子规》，高段诵读《论语》，并开展一次好书推荐主题班队活动。低年级同学人人动手设计制作了漂亮的书签；高年级同学制作读书小报。“小鲤鱼文社”也出了以“读书推荐”为主题的社报。语文节活动，开拓了学生的眼界，丰富了学生的知识，活动取得圆满成功。

三、依托群小资源，开展指导帮扶。

充分发挥群小名师示范、引领、帮扶作用，通过课堂教学展示、师徒结对、常态课听评等活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

4月份成功举办了第三届课堂教学展示活动，活动中，我校林翠华老师的展示课《数星星的孩子》获得了大家的一致好评，全面展示了本学年我校教师的跟学成效。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。