办公室工作报告

办公室工作报告15篇

在现实生活中，接触并使用报告的人越来越多，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的办公室工作报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

20xx年上半年，在深入研究教育局年度工作要点的基础上，在学校领导的指导下，在兄弟院系办公室的协助下，在办公室工作人员的共同努力下，遵循“务实、创新、和谐、发展”的基本原则，教师教育办公室重点完成了以下任务。

一是创新机制加强和引导

学年开始，在深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强中小学教师培训的指导意见》、《吉林省教育厅关于实施《促进吉林省中小学教师专业发展行动计划》和开展中小学教师继续教育的实施意见》的基础上，教育局20xx年工作要点及外籍教师先进培训管理经验，在雷校长编写的《〈农安县中小学教师培训xx计划〉和《〈农安县中小学教师培训三年行动计划〉指导下，办公室编写了《20xx年教师教育工作规划》、“农安县第二周期创建教师专业发展学校活动计划”、“农安县中小学骨干教师再认证计划”和农安县第四届中小学教师“读书让我成长”3月30日上午，在继续教育学校六楼多媒体会议室，组织召开了由业务负责人、德育负责人和全县部分中小学骨干班主任参加的“干训、教师培训、德育工作会议”。会上分发了相关文件，对今年的工作做了具体安排。教育局副局长、继续教育学院院长王、副院长分别强调了做好各项工作的重要性，提出了明确要求，为今后的教师培训工作指明了方向。

根据局的工作要求，5月下旬，在学校领导的反复指导下，编写了《农安县中小学教师教育工程实施方案(20xx-20xx年)》。项目实施计划共23页，涵盖五年制教师培训项目的总体和具体目标、工程体系、实施策略及相应的管理机制和方法。通过编写《项目计划》，明确了教师培训的总体思路，增强了教师继续教育项目的针对性和可操作性，为我国未来五年的教师教育培训提供了可能性和方向。

二是提升强势内涵，高效启动xx期间骨干教师认定

1.市级骨干推荐工作

根据长春市教育局常教发[20xx]53号《关于推荐长春市市级学科骨干教师培训对象的通知》要求，办公室于3月25日至4月8日组织了“市级学科骨干教师认定”申请。针对学校推荐的教师，办公室对各学校的名额比例、学科结构、申报教师的年龄特征进行了认真审核和综合测算分析。最后确认156人入围，4月8日提交市继续教育办公室。我县共有83名中小学教师被确定为长春市重点教师培训对象，其中34名初中重点教师于6月25日参加了“长春市第二周末名师讲堂”，重点教师积极参加并认真听课，增强了他们的教育观念，促进了他们的专业成长。7月17日至7月25日，我县中小学骨干教师培训对象将按要求参加省级培训活动。

2.全县骨干鉴定工作

制定并发布了《20xx-20xx年农安县中小学骨干教师再认证方案》、《中小学骨干教师名额分配表》、《20xx-20xx年农安县中小学骨干教师专业水平再认证考试工作安排》。4月，各校根据项目要求推荐人选，办公室审核申请材料。5月10日，在四楼西会议室组织召开了全县中小学、幼儿园、特殊教育继续教育工作会议。会议强调了时间、地点、形式、考场规则、重点教师专业水平再认证教师准考证填写要求，会议领导明确了此次考试的日程安排和意义。

5月14日上午，实验小学举行了中小学骨干教师选拔考试，全县共有1271名教师参加了考试。

5月21日，学校安排21名教师利用休息日对本轮重点教师的认定进行评估。其中15人看论文，6人绩效考核。

本轮骨干教师认定工作，通过学校领导的精心研究、精心部署、学校提供的优质、专业、有效的服务，以及8名副考官和44名同事的全力协助，使考试组织有效，考场有序，给学校和参加考试的教师留下了良好的印象。应该说，这次考试不仅仅是一次选拔活动，更是一次难得的训练和提高的过程，也是一次补充能量和补钙的机会。为xx时期我县骨干教师队伍建设开了一个好头，为下一步骨干教师的认定、培养和提高打下了良好的基础。

三是提高认识，理清思路，全力打造“省、市、县、校”四级教师培训项目

教师培训的重点是提高认识、强化机制、专业指导和实施。上半年，在不断学习、深入思考和领导的指导下，确立了我县教师培训的总体思路。两者:坚持“以人为本、改革创新、均衡发展”的原则，以“三新一德”教材为主要抓手，以“省、市、县学校”四级培训为主要形式，依托教师专业发展学校创作活动，重点培养骨干教师，以“研修”为主要培训形式，以促进教师专业成长、全面提高基础教育质量为目标摆在我面前。

根据教师培训的思路和《省级院校20xx年度教师培训教材征订工作通知》的要求，在学校领导的研究部署下，办公室制定下发了《农安县20xx年度中小学教师培训教材征订工作通知》和《农安县高中、初中、小学教师培训教材征订额20xx年度分配表》，组织全县中小学开展教师培训教材征订工作。目前，教师培训材料已经分发给学校。

国家培训计划省级培训项目

根据省级文件精神，上半年，办公室实施了国家培训计划9个省级培训项目，即继续教育培训员培训、学科教研人员省级培训、培训员校本培训、培训管理者和学科骨干教师省级高级培训、骨干班主任省级培训、农村小学骨干教师省级培训、精神卫生教师省级培训、市级骨干教师省级培训、幼儿园教师省级培训。共推荐省、市、县三级学科骨干教师和优秀教师xx6名为省级培训对象，办公室对参加省级培训的教师提出明确要求。目前，省级培训通知和相关教师名单已经发布在继续教育学校网站上，省级培训活动将于夏季完成。

心理健康教师的市级培训

根据长春市教育局长焦发(20xx)1xx号文件《长春市中小学心理健康教育教师岗位资格培训与认证实施方案》的要求，组织我县中小学心理健康教育教师参加申请岗位资格认证培训。目前，8月18日至26日，共有82名教师申请市级培训。

远程培训

根据《长春市中小学教师继续教育远程培训实施方案》的要求和我县中小学教师专业发展的实际需要，制定并分发了《20xx年长春市中小学教师继续教育远程培训学习活动方案安排》。根据市继续教育办公室关于继续教育远程培训人数的紧急通知要求，办公室对我县申报的6600多名教师进行了远程培训。目前，我县远程培训学习名单已报市继续教育办公室。

县级暑期培训

为使我县中小学幼师暑期继续教育培训工作有序、优质运行，7月初，在学校领导的研究部署下，在咨询教研室的基础上，完成了《20xx年中小学幼师全员暑期培训计划》和县级集中培训及二级传递计划表。方案中对集中培训、二次传递、校本研究对象、内容、方法、时间、培训考核等方面做了具 ……此处隐藏27602个字……其实也会觉得活动的策划者是有思想的，能使得服务对象在活动中有所学习，摆脱了单纯学习的枯燥等。

三、实习内容评估

办公室的实习内容有些琐屑，但是我的实习工作可以分为几个部分：督导会议的参与、会议内容的记录、会议记录的整理、新闻稿的撰写、会议综述的撰写、办公室财务的整理、实习日志的撰写，有时间还会经常看书等。参加每个月服务单位的督导会对于我来说其实是一个非常好的机会，接触服务对象，了解社工在服务单位的工作，以及服务单位对社工的认同度。这样虽然我自己没有实际的参与到服务单位的工作中，但是也可以从工作员的角度进行评估的，也是通过这样的方式，对现在机构与服务单位之间的关系和机构运转的模式有所了解。

在我看来，社工最重要的就是价值观，因为我们的工作看似简单，或许很多其他专业的人也可以做，但是我们社工专业与其他人最大的区别就是我们的价值理念，受了三年的这种价值理念熏陶，无论是在开展工作的时候还是在平时的生活中，都已经融入到了我们的个人的人生观中了。就像我们都知道的，大学的学习，不像高中以前，都学习很死板的东西，都有很多固定的东西，接受灌输。大学除了自己的专业，就是专业中存在的价值观，社工的价值观对我的熏陶就是能够真正树立我自己的人生观与价值观。

对于社工的发展，我认为会有很大的发展空间的，但是“道路是曲折的，前途是光明的”，因为现在社会的快速发展，正处于转型阶段，创建和谐社会是中国现在发展的一个大的方向，而社工正是适应这一时期而发展起来的，所以社工的发展是有一定的空间的。就全国大的环境来看，现在广东、深圳、上海等地的发展，政府是极力推动的，所以在大陆政府也正在推动社工的发展，山泉也是以政府购买民间机构岗位的形式在发展，在这一年内取得了很大的成绩。所以在20xx年还会有更多的社工机构出现，这对社工的发展都是一个很重要的机会。除了政府的推动外，沿海地区的社工发展还比较重视项目的申请，对我们内地的发展也有一定的借鉴，我们也可以尝试这一条路。所以无论从哪个方面来看，社工的发展都是非常有前途的，政府会越来越重视，社会的公益事业的发展是衡量一个社会发展程度的一个很重要的工具。“社会工作”是从国外和香港引进的，香港用了60年的时间，将社工发展到了一个高度，而大陆才用了这几年的时间，发展到了这个程度，应该说是非常快的了，所以我们作为社工的学生要对社工的发展充满信心，要相信在将来的某一天，当我们一提到“社工”这个词，人们就知道这是一个什么样的工作，好比现在大家都知道律师、医生的工作一样。

四、实习结果评估

在山泉实习的一个半月时间，让我有了很大的收获，因为在办公室的工作，对于我来说是一个全新的工作，是以前没有过经验的，所以对于我来说也是一个全新的学习过程。在学校里，老师的讲课重点都是在社工的工作方法：个案工作、小组工作、社区工作，对于社工行政虽然有一定的接触，但是却没有实践经验，所以山泉的实习，让我将社工的工作方法更加深刻的认识，了解和运用了。

这一个月内的实习使我的文字功底也有所提高，因为经常写一些东西，这对于文科生来说本身就是很重要的，对于以后的任何工作都奠定了一定的基础。我认为在一个半月的实习后自己所得到的东西就是对专业更加的认同了，社工现在的工作做着虽然很难，但是我相信，只要我坚持，就会做好，也要相信社工的发展前途。

一个半月的实习在各个不同的方面都对我有很大的提升，除了上面提到的专业方面的提升外，也让我的生活方式有了很多的改变。以前在学校的时候，可以说是生物钟完全颠倒，这也是现在大学生的通病，但是通过这一个半月的实习，现在的我每天要早起，晚上回了宿舍也能够早点睡觉了。这样朝九晚五的生活作息我很快就适应了。生活作息习惯的改变对生活有很大的好处，这样为以后的生活打下了良好的基础。

对于机构的评估，还是希望机构的领导人能够稍微强硬一点，因为社工在理论上来说是非政府企业，但是现在机构的发展都是靠着政府的资金，也就是说现在机构做出的任何的成绩，除了是属于山泉自己的，还是属于政府的，既然有成绩，那么政府就会一直支持下去。但是因为资金的问题带来了不少社工人才的流失，这是非常可惜的，希望政府在下一阶段能够在提高社工的工资水平上做出努力，也是为了更好的建设社工人才队伍，更好地维持山泉的运行。我知道这是社工机构面临的共同问题，这些问题也曾经被陈列过，我在山泉实习过一个多月的时间，所以对山泉有一定的感情，我希望山泉的明天能更好，所以希望可以改变现状，找到更有利于山泉发展的位置。

五、个人反思与建议

这次的实习和前几次的阶段性实习有一定的区别，以前都是强调我们要做一线，要带活动，有可能与学校的教育有关，所以在这次实习，我也是非常希望有这样的实习的，但是由于机构的原因，不能安排我们到福利院等这样的单位进行一线的实习，所以我的实习工作都是在办公室的。

社工的工作方法有个案工作、小组工作、社区工作。但是不能忽视的一点是还有社工行政。这次实习比较偏向于社工行政的工作，对于我来说也是一种新的尝试。可以接触到机构内部的运转情况，包括机构的督导、理事的工作安排，工作员的工资等等。这样的了解，让我认识到一个机构要想正常的运转起来，还是需要做很多的努力的。

机构的整体学历水平都很高，这让我很有压力，虽然只是实习而已，但是这一点也改变了我的想法，在之前从来都没有考研的想法，但是现在看来，在现实的压力和工资水平的压力下，在有了一定的社会经验和人生经历后，有了继续升学的想法，或许这就对我的人生有很大的改变。

由于机构现在还没有一个完善的实习制度，所以对于我们的一个半月的实习相对来说还是比较盲目的，我们自己有很多的想法，想在这一个半月的时间去完成，但是由于机构有很多不方便的地方，导致我们没能完成我们最初的实习计划。

所以希望机构能尽快制定一定完整的实习制度的安排，这样实习生才能做一些事情，或许这些事情并不是我们的期望，但是有一定的实践可做，心理总会平衡一点。还有就是我觉得社工最重要的或许不是理论的学习，但是实践能力的应用是一定要有的，并且我们现在有这么多的服务单位，可以和服务单位商量下，把实习生送到服务单位的工作员那里，在搞活动的时候可以参加的，并且像我们这样的实习都是一个多月的时间，无论是带活动或是做一些评估，还是和服务对象建立关系都是有足够的时间的。当然这是我自己的想法，毕竟现在机构和服务单位都面临着一些特殊的问题。

机构也说过现在把实习生送到一些服务单位是比较困难的，但是就对于办公室的实习，这也算是社工行政的一部分吧，但是办公室的工作毕竟是涉及到机构内部的事情了，让一个实习生来经手太多也是不可能的。所以在办公室实习的工作有什么是实习生可以做的，希望机构能够制定出来，这样对实习生来说也是一种负责任的态度。这样再结合实习生自己所制定的实习计划，两者相结合，这样的实习才是最好的。

最后，感谢山泉这一实习平台让我获得实践经验，感谢苏存军、于平平、闵祥莹在实习期间对我的指导和照顾。希望山泉以后的发展越来越好，像高老师说的“立足历下，面向济南，服务山东”。